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Você está aqui: Página inicial > Portal do campus Campus Araquari > Setores - IFC Araquari > Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas – NAPNE

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Núcleo de Acessibilidade às Pessoas com Necessidades Específicas – NAPNE

Atribuições

  • Implementar políticas de inclusão nas esferas municipal, estadual e federal;
  • Promover a equidade e proteção dos direitos das pessoas com deficiências ou necessidades específicas;
  • Estimular debates, vivências e reflexões sobre inclusão, por meio de atividades de ensino, pesquisa e extensão;
  • Favorecer a eliminação de barreiras, sejam elas físicas ou atitudinais;
  • Possibilitar o diálogo permanente com fóruns, organizações, associações, representações da sociedade civil e movimentos sociais envolvidos com a inclusão;
  • Assessorar instâncias e setores do IFC Araquari;
  • Promover ações em parceria com outros núcleos relacionados à promoção da inclusão, diversidade e o respeito aos direitos humanos;
  • Propor programas de formação continuada para a comunidade e servidores do IFC Araquari;
  • Assessorar a aquisição de materiais diversos sobre a inclusão de pessoas com deficiência e necessidades específicas, que respeitem, valorizem e promovam a diversidade cultural;
  • Realizar intercâmbio com os demais campi, escolas públicas e privadas e outras instituições;
  • Propor políticas de acesso, permanência e êxito, de modo a atender, aconselhar e acompanhar, de forma transversal e interdisciplinar, pessoas com deficiência e necessidades específicas que se encontrem em vulnerabilidade;
  • Participar dos processos de construção dos Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) do IFC Araquari, a fim de garantir que a temática da inclusão de pessoas com deficiência e necessidades específicas seja contemplada.

Resolução nº 033 Consuper/2019 – Dispõe sobre a Política de Inclusão e Diversidade do Instituto Federal Catarinense ANEXO (Revoga a Resolução nº083 – CONSUPER/2014)

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    • Núcleo de Estudos de Gênero e Sexualidade – NEGES
    • Núcleo de Gestão Ambiental – NGA

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